Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας ως «Συντονιστής» για την ίδρυση της Ολυμπιακής Πανεπιστημιακής Σχολής στην Ηλεία με Μητροπολιτικό Κέντρο τον Πύργο

Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας ως «Συντονιστής» για την ίδρυση της Ολυμπιακής Πανεπιστημιακής Σχολής στην Ηλεία με Μητροπολιτικό Κέντρο τον Πύργο.

Αξιότιμε κύριε Περιφερειάρχη,

Αξιότιμα μέλη του Περιφερειακού Συμβουλίου,

Η πρόσφατη τοποθέτηση του Υφυπουργού Παιδείας στη Βουλή, η οποία άφησε ανοιχτό το ενδεχόμενο ίδρυσης Σχολής Ολυμπιακών Σπουδών στην Ηλεία, σε συνδυασμό με τις αυστηρές προϋποθέσεις ακαδημαϊκής βιωσιμότητας που θέτει το Πανεπιστήμιο Πατρών, δημιουργούν μια ιστορική συγκυρία.

Η επιστροφή της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης στον Νομό μας δεν μπορεί να γίνει με όρους του παρελθόντος και τμήματα που «φυτοζωούν», αλλά μέσα από ένα πρωτοποριακό, εξωστρεφές και ακαδημαϊκά θωρακισμένο μοντέλο. Για να γεφυρωθούν οι απαιτήσεις του ακαδημαϊκού ιδρύματος, οι δυνατότητες των Δήμων και η βούληση του Υπουργείου, απαιτείται ένας ισχυρός συντονιστής. Ο φορέας αυτός δεν μπορεί να είναι άλλος από την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας.

Η Περιφέρεια διαθέτει το θεσμικό βάρος, τα απαραίτητα χρηματοδοτικά εργαλεία  και την πολιτική ουδετερότητα ώστε να ενώσει όλες τις πλευρές, υπερβαίνοντας παλιούς τοπικισμούς.

Καλούμε λοιπόν, την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας να αναλάβει άμεσα τον ρόλο του «Συντονιστή» και να θέσει σε εφαρμογή ένα ολοκληρωμένο Σχέδιο Δράσης , το οποίο βασίζεται στους εξής στρατηγικούς πυλώνες:

1.   Ίδρυση (της 8ης Πανεπιστημιακής Σχολής Πατρών)  Ολυμπιακής Σχολής  με 4 Τμήματα σύμφωνα με την πρόταση της Πρυτανείας του Πανεπιστημίου Πατρών για  μια πλήρη, οργανική και επίσημη επέκταση της δομής του Πανεπιστημίου Πατρών καθώς έρχεται να προστεθεί στις ήδη υπάρχουσες 7 Σχολές του .

Προτείνεται η δημιουργία μιας Σχολής μεικτού μοντέλου, με δύο ελληνόφωνα και δύο αγγλόφωνα (με δίδακτρα) τμήματα, που θα διασφαλίζουν την οικονομική αυτοτέλεια, τη διεθνή απήχηση και την άμεση σύνδεση με τις αναπτυξιακές ανάγκες της Ηλείας:

• Τμήμα Ολυμπιακών Σπουδών (Αγγλόφωνο)

• Τμήμα Αθλητικής Διοίκησης & Management / Sports Management (Αγγλόφωνο)

• Τμήμα Αρχαιολογίας, Ανασκαφικών Μεθοδολογιών και Πολιτισμικής Διαχείρισης (Ελληνόφωνο)

• Τμήμα Ψηφιακών Εφαρμογών στον Πολιτισμό και τον Αθλητισμό (Ελληνόφωνο),

2.  Γεωγραφική Χωροθέτηση με Μητροπολιτικό Κέντρο τον Πύργο.

Η κατανομή των τμημάτων πρέπει να σεβαστεί τη θεσμική ισορροπία του Νομού, αναγνωρίζοντας τον κυρίαρχο ρόλο του Πύργου ως πρωτεύουσας.

• Πύργος (Η Διοικητική και Εκπαιδευτική Ατμομηχανή): Ο Πύργος οφείλει να αποτελέσει το διοικητικό και εκπαιδευτικό κέντρο ολόκληρης της Σχολής, φιλοξενώντας την Κοσμητεία, την Κεντρική Γραμματεία, τις κεντρικές βιβλιοθήκες, καθώς και τις υποδομές του ελληνόφωνου τμήματος. Η πρωτεύουσα διαθέτει τις απαραίτητες αστικές, νοσοκομειακές, συγκοινωνιακές και κτιριακές υποδομές (π.χ. αξιοποίηση κτιριακού αποθέματος , εκτός από τα κτίρια  της ΣΕΤΗΛ , αποθήκες  ΑΣΟ και τα  κτίρια στον κόμβο Αγίου Διονυσίου) για να υποστηρίξει με ασφάλεια και επάρκεια τον κύριο όγκο των φοιτητών.

• Αμαλιάδα & Αρχαία Ήλιδα (Ο Ανασκαφικός και Τεχνολογικός Πυλώνας): Έδρα του εξειδικευμένου ακαδημαϊκού εργαστηρίου, με βάση το υφιστάμενο σύγχρονο πανεπιστημιακό κτίριο της Αμαλιάδας και το σύγχρονο Μουσείο Αρχαίας Ήλιδας. Ο αρχαιολογικός χώρος της Αρχαίας Ήλιδας –ως η διοργανώτρια πόλη των αρχαίων αγώνων– μετατρέπεται σε μόνιμο πεδίο ανασκαφών, έρευνας και διοργάνωσης διεθνών Θερινών Σχολείων (Summer Schools).

• Αρχαία Ολυμπία (Ο Διεθνής Πόλος): Φιλοξενία των 2 αγγλόφωνων τμημάτων. Η παγκόσμια αναγνωρισιμότητα του brand name εγγυάται την προσέλκυση ξένων φοιτητών, ενώ η άμεση σύμπραξη με τη Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία (ΔΟΑ) λύνει το πρόβλημα της στέγασης και της φοιτητικής μέριμνας στις διεθνών προδιαγραφών εγκαταστάσεις της.

3.  Επιστημονική Θεμελίωση, diaNEOsis και ο Ρόλος της Πρυτανείας.

• Το Μνημόνιο Συνεργασίας Πανεπιστημίου Πατρών – diaNEOsis: Το επίσημο σύμφωνο που συνυπέγραψε ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πατρών, Καθηγητής Χρήστος Μπούρας, με τον ερευνητικό οργανισμό diaNEOsis, αποτελεί το ισχυρότερο θεμέλιο αυτής της προσπάθειας.

• Η Στρατηγική Μελέτη της diaNEOsis: Η εμπεριστατωμένη μελέτη της diaNEOsis για την ανασυγκρότηση της Ηλείας («Ηλεία 2030») φωτογραφίζει με απόλυτη ακρίβεια τη δημιουργία ενός διεθνούς εκπαιδευτικού και πολιτιστικού δικτύου στην περιοχή με επίκεντρο την Αρχαία Ολυμπία.

Αυτή η υφιστάμενη επιστημονική μελέτη και  εργασία πρέπει τώρα να αποτελέσει τον οδηγό της Περιφέρειας, ώστε οι προτάσεις των Δήμων να μετατραπούν άμεσα σε ώριμα επιχειρησιακά σχέδια, έτοιμα να διεκδικήσουν ευρωπαϊκούς πόρους.

Η ίδρυση της σχολής απαιτεί μια ευρύτερη συμμαχία, γι’ αυτό και στις συζητήσεις πρέπει να  συμμετέχουν ενεργά:

• Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας: Έχει κομβικό ρόλο, καθώς μέσω των χρηματοδοτικών της εργαλείων, μπορεί να στηρίξει τη δημιουργία υποδομών, εργαστηρίων και φοιτητικών εστιών.

• Η Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία (ΔΟΑ): Οι εγκαταστάσεις της στην Αρχαία Ολυμπία αποτελούν ένα πανίσχυρο διαπραγματευτικό χαρτί για τη φιλοξενία διεθνών φοιτητών και τη συνδιοργάνωση προγραμμάτων.

• Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ): Είναι ο ανεξάρτητος φορέας που θα κληθεί να αξιολογήσει και να πιστοποιήσει το πρόγραμμα σπουδών της νέας Σχολής. Χωρίς τη δική της έγκριση, κανένα τμήμα δεν μπορεί να ιδρυθεί.

• Η δεξαμενή σκέψης diaNEOsis: Συμμετέχει ενεργά στον στρατηγικό σχεδιασμό για την «Ηλεία του 2030», συνδέοντας την πανεπιστημιακή ανάπτυξη με τη συνολική ανασυγκρότηση της περιοχής μετά τις μεγάλες καταστροφές του παρελθόντος.

4.  Οδικός Χάρτης Ενεργειών (12 Μηνών)

• Μήνες 1-3: Σύσταση Ειδικής Επιτροπής (Task Force) από  την Περιφέρεια, με τη συμμετοχή του Πανεπιστημίου Πατρών, της diaNEOsis, της ΔΟΑ και των τριών Δήμων, για την άμεση ωρίμανση της οικονομοτεχνικής μελέτης. Η diaNEOsis παραδίδει την τελική οικονομοτεχνική μελέτη βιωσιμότητας

• Μήνες 4-6: Δέσμευση συγκεκριμένων κονδυλίων από χρηματοδοτικά εργαλεία  της Περιφέρειας για την υποστήριξη και αναβάθμιση των κτιριακών υποδομών σε Πύργο και Αμαλιάδα, καθώς και για τη δημιουργία κοινού δικτύου Φοιτητικής Συγκοινωνίας (Πύργος – Αμαλιάδα – Ολυμπία).

• Μήνες 7-9: Επίσημη εισήγηση και έγκριση από τη Σύγκλητο του Πανεπιστημίου Πατρών και διαβίβαση του αιτήματος στην ΕΘΑΑΕ  (Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης),  αφού πλέον έχουν εξασφαλιστεί οι πόροι.

• Μήνες 10-12: Έκδοση Προεδρικού Διατάγματος από το Υπουργείο Παιδείας και ένταξη της Σχολής στο Μηχανογραφικό.

Κύριε Περιφερειάρχη,

Με αυτή την ολοκληρωμένη πρόταση, η Ηλεία σταματά να ζητά διάσπαρτα τμήματα «για να έχει κάθε πόλη από ένα».

Αντίθετα, παρουσιάζει μια ενιαία τοπικά και εθνικά επωφελή ( βασισμένη σε ακαδημαϊκές δράσεις τεκμηριώσεις και σχέδια )   Ακαδημαϊκή  πρόταση με ισχυρή ηγετική δομή στην πρωτεύουσα της.

Με  (Αρχαία Ήλιδα – Πύργος – Αρχαία Ολυμπία), έτσι  που κανένα Υπουργείο και καμία Σύγκλητος δεν θα μπορεί εύκολα να απορρίψει.

Η ίδρυση μιας Ανώτατης Σχολής Ολυμπιακών σπουδών  στην Ηλεία, που δικαιούται, δεδομένου ότι  αποτελεί μια ιστορική και απολύτως συμβατή επιλογή με τον ιδιαίτερο συμβολισμό και την παγκόσμια κληρονομιά του τόπου μας όπου γεννήθηκε ο Ολυμπισμός, δεν  συνιστά μόνο ένα αίτημα τοπικού χαρακτήρα.

Συνιστά μια πρόταση με εθνική, ευρωπαϊκή με παγκόσμια διάσταση, που θα μπορούσε να καταστήσει την Ηλεία από την μία , διεθνές κέντρο εκπαίδευσης, έρευνας και διάδοσης των αξιών του Αθλητισμού και του Ολυμπισμού και από την άλλη, να αναβαθμιστεί σημαντικά η οικονομική ανάπτυξη καθώς και η πολιτιστική – πολιτισμική αξία του τόπου μας.

Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας έχει την ιστορική ευθύνη να βγει μπροστά, να εγγυηθεί το σχέδιο και να οδηγήσει τον τόπο στην επόμενη ημέρα.

Ο χρόνος μετράει ήδη αντίστροφα. Αναμένουμε τις πράξεις σας.

ΟΚΤΩΒΡΙΟΣ  2026

Με εκτίμηση

Φανός Κωνσταντίνος

Ε.Α Υποστράτηγος ΕΛ.ΑΣ

Κάτοικος Δήμου Πηνειού

Απαραίτητες διευκρινίσεις :

Η πρόταση αυτή δεν αποτελεί ένα θεωρητικό ευχολόγιο, αλλά βασίζεται σε δεδομένα,  προϋποθέσεις, θεσμικά και επιστημονικά κείμενα  που αναφέρονται παρακάτω και που έχουν ήδη συνδιαμορφώσει το μέλλον και την προοπτική της περιοχής μας:

1. Η πλευρά του Πανεπιστημίου έχει συζητήσει ένα πλάνο για τη δημιουργία μιας νέας Σχολής με 4 τμήματα (2 ελληνόφωνα για Έλληνες φοιτητές και 2 αγγλόφωνα για ξένους φοιτητές), με αντικείμενο που θα αξιοποιεί (π.χ. Ολυμπιακές Σπουδές), καθώς και μεταπτυχιακά προγράμματα.

• Κριτήριο η βιωσιμότητα και όχι η «φυτοζωία»: Ο Πρύτανης έχει ξεκαθαρίσει ότι το Πανεπιστήμιο δεν επιθυμεί τμήματα που θα ιδρυθούν απλώς για πολιτικούς λόγους και στη συνέχεια θα «φυτοζωούν» ή θα κλείσουν λόγω έλλειψης φοιτητών (όπως συνέβη στο παρελθόν με το σχέδιο «Αθηνά» και την Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής).

Όπως έχει δηλώσει χαρακτηριστικά η ηγεσία του ιδρύματος, για να προχωρήσει η Σύγκλητος σε επίσημη έγκριση και εισήγηση προς το Υπουργείο, πρέπει πρώτα να εξασφαλιστούν:

Α) . Κτιριακές υποδομές και φοιτητική μέριμνα (σίτιση, στέγαση) από την τοπική αυτοδιοίκηση και τους φορείς της Ηλείας.

Β) . Χρηματοδότηση και μόνιμο προσωπικό (μέλη ΔΕΠ) από το Υπουργείο Παιδείας.

Συνεπώς, η Σύγκλητος δεν αρνείται την επιστροφή της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης στην Ηλεία, αλλά ξεκαθαρίζει ότι απαιτείται να βρεθούν οι πόροι για το  προσωπικό όσο και από τους τοπικούς φορείς οι  υποδομές, προκειμένου να παρουσιαστεί μια πλήρως βιώσιμη ακαδημαϊκή πρόταση.

2. Οι θέσεις των τοπικών φορέων της Ηλείας:

Α ) . Οι τοπικοί φορείς (Δήμοι, Επιμελητήριο Ηλείας, Βουλευτές) εμφανίζονται συγκρατημένα θετικοί αλλά και επιφυλακτικοί, καθώς στο παρελθόν η περιοχή βίωσε το «ξήλωμα» των πανεπιστημιακών της τμημάτων.

Όμως οι Δήμοι Πύργου και Ήλιδας (Αμαλιάδας), δηλώνουν έτοιμοι να συζητήσουν για τις κτιριακές υποδομές, ωστόσο εκφράζουν ανησυχία για το αν το κόστος της φοιτητικής μέριμνας (σίτιση/στέγαση) θα πέσει εξολοκλήρου στους δικούς τους προϋπολογισμούς.

Β ) . Επιμελητήριο Ηλείας: Ο πρόεδρος και τα μέλη του Επιμελητηρίου Ηλείας, τονίζουν την ανάγκη για «ομόνοια και σύνεση», υπογραμμίζοντας ότι η επιστροφή των ΑΕΙ είναι ζωτικής σημασίας για την τοπική οικονομία.

Γ ) .  Κίνηση Πολιτών: Η Πανηλειακή Κίνηση Πολιτών για ΑΕΙ  στην Ηλεία και όλα τα Σωματεία, σύλλογοι και σύνδεσμοι ετεροδημοτών και μη, ( όπου διατηρούν ζεστό και επίκαιρο με  τον αγώνα τους το διαχρονικό αίτημα μας) στηρίζουν ανοιχτά το πλάνο του Πανεπιστημίου, θεωρώντας ότι τα 4 τμήματα (ελληνόφωνα και αγγλόφωνα) αποτελούν τη μοναδική ρεαλιστική και ακαδημαϊκά βιώσιμη λύση για την περιοχή.

3. Ο ρόλος των Δήμων στην πράξη (Κατανομή Αρμοδιοτήτων)

Αντί οι Δήμοι να διεκδικούν ο καθένας ολόκληρη τη σχολή, θα  αναλαμβάνουν συγκεκριμένα επιχειρησιακά καθήκοντα:

Κοινή Εταιρεία Φοιτητικής Μέριμνας: Οι τρεις Δήμοι, σε συνεργασία με την Περιφέρεια, συνεισφέρουν σε ένα κοινό ταμείο για τη χρηματοδότηση της σίτισης και των μετακινήσεων.

Δίκτυο Φοιτητικής Συγκοινωνίας: Καθιερώνεται ειδική, δωρεάν ή πολύ φθηνή συγκοινωνιακή γραμμή που θα συνδέει τον άξονα Αμαλιάδα – Πύργος  – Αρχαία Ολυμπία σε καθημερινή βάση, μετατρέποντας τον νομό σε ενιαίο «πανεπιστημιακό δίκτυο».

Ψηφιακές Εφαρμογές : Το τμήμα της Αμαλιάδας μπορεί να αναπτύξει προγράμματα εικονικής πραγματικότητας (VR) και ψηφιακής ξενάγησης που θα ενώνουν διαδραστικά την Αρχαία Ήλιδα με την Αρχαία Ολυμπία,  (Ο «Ολυμπιακός Δρόμος»   – ως συνδετήρια αλυσίδα  – The Olympic way)  προσελκύοντας το ενδιαφέρον της diaNEOsis και ευρωπαϊκών προγραμμάτων καινοτομίας.

4. Ποιοι φορείς δύναται να εμπλέκονται στις διαβουλεύσεις;

Η ίδρυση της σχολής απαιτεί μια ευρύτερη συμμαχία, γι’ αυτό και στις συζητήσεις εκτός των τριών Δήμων,  πρέπει να συμμετέχουν ενεργά:

* Το Πανεπιστήμιο Πατρών , όπου πέραν  του κύρους του  , έχει ήδη αποκτήσει τεχνογνωσία στα αγγλόφωνα προγράμματα, καθώς λειτουργεί με επιτυχία αντίστοιχο ξενόγλωσσο τμήμα Ιατρικής για αλλοδαπούς φοιτητές.

* Η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας: Έχει κύριο και κομβικό ρόλο, καθώς μέσω των χρηματοδοτικών της εργαλείων, μπορεί να στηρίξει τη δημιουργία υποδομών, εργαστηρίων και φοιτητικών εστιών.

* Η Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία (ΔΟΑ): Εκτός από τις  εγκαταστάσεις της στην Αρχαία Ολυμπία για τη φιλοξενία διεθνών φοιτητών και τη συνδιοργάνωση προγραμμάτων, ως  οργανισμός, αποτελεί το παγκόσμιο πνευματικό κέντρο του Ολυμπισμού. Η εμπλοκή της στο σχέδιο αλλάζει ριζικά τα δεδομένα:

Οι πρόσφατα ανακαινισμένες, υπερσύγχρονες εγκαταστάσεις της ΔΟΑ στην Αρχαία Ολυμπία περιλαμβάνουν συνεδριακά κέντρα, βιβλιοθήκες, εστιατόρια και ξενώνες. Μπορούν να αποτελέσουν την άμεση βάση για τη φιλοξενία των ξένων φοιτητών των αγγλόφωνων τμημάτων, λύνοντας το μόνιμο «αγκάθι» της φοιτητικής μέριμνας που ζητά το Πανεπιστήμιο.

Ακόμη, (όσοι συμμετείχαμε στο Αθήνα  2004 γνωρίζουμε  πολύ καλά ) ότι η ΔΟΑ συνδέεται απευθείας με τη Διεθνή Ολυμπιακή Επιτροπή (ΔΟΕ) και τις Ολυμπιακές Ακαδημίες σε όλο τον κόσμο.  Αυτό σημαίνει ( ρόλος-κλειδί της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας )  ότι τα αγγλόφωνα τμήματα θα έχουν εξασφαλισμένη ροή φοιτητών από το εξωτερικό μέσω υποτροφιών και διεθνών συνεργασιών, εκμηδενίζοντας τον κίνδυνο να μείνουν τα τμήματα χωρίς εισακτέους.

Επίσης η  ΔΟΑ διαθέτει ήδη μακρά εμπειρία σε μεταπτυχιακά προγράμματα Ολυμπιακών Σπουδών. Η τεχνογνωσία της μπορεί να ενσωματωθεί στα νέα προγράμματα, προσφέροντας πτυχία με τεράστιο κύρος στη διεθνή αγορά εργασίας.

* Η Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ): Είναι ο ανεξάρτητος φορέας που θα κληθεί να αξιολογήσει και να πιστοποιήσει το πρόγραμμα σπουδών της νέας Σχολής. Χωρίς τη δική της έγκριση, κανένα τμήμα δεν μπορεί να ιδρυθεί.

* Η δεξαμενή σκέψης diaNEOsis: Συμμετέχει ενεργά στον στρατηγικό σχεδιασμό για την «Ηλεία του 2030», συνδέοντας την πανεπιστημιακή ανάπτυξη με τη συνολική ανασυγκρότηση της περιοχής μετά τις μεγάλες καταστροφές του παρελθόντος.

Η υλοποίηση αυτού του φιλόδοξου ακαδημαϊκού πλάνου κυρίαρχα μπορεί να βασιστεί :

Στο παγκόσμιο κύρος της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας (ΔΟΑ) , στη στρατηγική μελέτη ανασυγκρότησης της diaNEOsis και η σύμπραξη αυτών των δύο φορέων με το Πανεπιστήμιο Πατρών και την Περιφέρεια δύναται να προσφέρει μια ρεαλιστική διέξοδο.

Κατά την άποψή μας, ο  φορέας που οφείλει να διαθέτει το θεσμικό βάρος, τα χρηματοδοτικά εργαλεία και την πολιτική ουδετερότητα για να ενώσει και να συντονίσει όλες τις πλευρές είναι η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας.

Επιπλέον για να γεφυρωθούν οι διαφορετικές απαιτήσεις (το ακαδημαϊκό κύρος του Πανεπιστημίου, οι τοπικές διεκδικήσεις των Δήμων και η χρηματοδότηση του Υπουργείου), η Περιφέρεια αποτελεί τον ιδανικό «συντονιστή» για τους εξής λόγους:

• Χρηματοδοτική ισχύς : Το Πανεπιστήμιο ζητά υποδομές και οι Δήμοι δεν έχουν τους πόρους. Η Περιφέρεια μπορεί να κατευθύνει κονδύλια από το Περιφερειακό Επιχειρησιακό Πρόγραμμα (ΠΕΠ) για την κατασκευή ή αναβάθμιση κτιρίων, εργαστηρίων και φοιτητικών εστιών στην Ηλεία.

• Θεσμικός ρόλος υπεράνω τοπικισμών: Στο παρελθόν υπήρχαν έριδες μεταξύ Πύργου, Αμαλιάδας και Αρχαίας Ολυμπίας για το «πού» θα πάει κάθε τμήμα. Η Περιφέρεια, ως ανώτερος βαθμός αυτοδιοίκησης, μπορεί να επιβάλει μια δίκαιη, ενιαία γεωγραφική κατανομή με βάση και αποκλειστικά το ακαδημαϊκό συμφέρον και όχι τις τοπικές πιέσεις.

• Συνδετικός κρίκος με την Κεντρική Εξουσία: Η Περιφέρεια έχει την πολιτική πρόσβαση να καθίσει στο ίδιο τραπέζι με  το Υπουργείο Παιδείας (για μόνιμες προσλήψεις καθηγητών) και το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης ή Πολιτισμού, παρουσιάζοντας ένα ολοκληρωμένο σχέδιο (όπως αυτό που ήδη επεξεργάζεται σε συνεργασία με τη διαΝΕΟσις).

Πώς μπορεί να γίνει η σύγκλιση στην πράξη;

Η Περιφέρεια θα μπορούσε να συστήσει μια Ειδική Επιτροπή Συντονισμού (Task Force) με τη συμμετοχή:

1. Της Πρυτανείας του Πανεπιστημίου Πατρών (για το ακαδημαϊκό σκέλος).

2. Της Διεθνούς Ολυμπιακής Ακαδημίας (για τη διεθνή δικτύωση των αγγλόφωνων τμημάτων).

3. Των Δημάρχων της Ηλείας (για την παραχώρηση οικοπέδων/κτιρίων).

Το Συμπέρασμα της πρότασης :

Η diaNEOsis προσφέρει το «μυαλό» (τη μελέτη και το σχέδιο),

η ΔΟΑ προσφέρει το «σπίτι» και το «διεθνές brand» (υποδομές και κύρος),

το Πανεπιστήμιο Πατρών προσφέρει την ακαδημαϊκή σφραγίδα

και η Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας τα χρηματοδοτικά εργαλεία .

Αν αυτοί οι τέσσερις πυλώνες ευθυγραμμιστούν, η ίδρυση της Σχολής δεν θα είναι απλώς μια υπόσχεση, αλλά ένα βιώσιμο έργο με ορίζοντα δεκαετιών.

Μόνο αν η Περιφέρεια εγγυηθεί εγγράφως τις υποδομές μέσω των χρηματοδοτικών  εργαλείων, το Πανεπιστήμιο Πατρών θα ανάψει το «πράσινο φως» στη Σύγκλητο και το Υπουργείο Παιδείας θα πειστεί να νομοθετήσει την ίδρυση της Σχολής με πραγματική μελλοντική προοπτική.